Aprendizaje autónomo en Matemáticas Aplicadas a la Edificación: Simbiosis entre WebCT y software matemático

En el presente artículo analizamos el proceso de adaptación a enseñanza virtual de las asignaturas del área de Matemática Aplicada en las titulaciones de Arquitectura Técnica e Ingeniería en Edificación, mostrando aquellos aspectos que creemos conveniente mejorar.

Detalles Bibliográficos
Autores: Arriola Hernández, Rosario, Barrena Algara, Eva, Chávez de Diego, María José, Delgado Garrido, Olvido, Falcón Ganfornina, Raúl Manuel, Fernández Pérez-Rendón, Antonio, Garrido Vizuete, María de los Angeles, Marín Sánchez, Juan Manuel, Navarro Domínguez, María de los Ángeles, Pérez Martín, Francisco de Paula, Revuelta Marchena, María Pastora, Riva Moreno, Yolanda de la, Sanz Domínguez, María Isabel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/69176
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/69176
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:EEES
Aprendizaje autónomo
Plataforma de Enseñanza Virtual
Enseñanza semipresencial
Objeto de aprendizaje
EHEA
Self-learning
Virtual Learning Environment
B-learning
Learning object
Descripción
Sumario:En el presente artículo analizamos el proceso de adaptación a enseñanza virtual de las asignaturas del área de Matemática Aplicada en las titulaciones de Arquitectura Técnica e Ingeniería en Edificación, mostrando aquellos aspectos que creemos conveniente mejorar.

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