Competencias emocionales y discapacidad Intelectual
Entendiendo la conceptualización de discapacidad intelectual propuesto por la AAIDD (2010) desde el enfoque multidimensional, donde uno de los ámbitos que se destaca es la influencia del contexto y las posibilidades de participación en el desarrollo de habilidades en una persona. Por ello, la realiz...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositorio: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/18675 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10272/18675 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Discapacidad Intelectual Educación emocional Competencias emocionales |
| Sumario: | Entendiendo la conceptualización de discapacidad intelectual propuesto por la AAIDD (2010) desde el enfoque multidimensional, donde uno de los ámbitos que se destaca es la influencia del contexto y las posibilidades de participación en el desarrollo de habilidades en una persona. Por ello, la realización de una educación emocional en las aulas permitiría potenciar a todos aquellos estudiantes que requieren progresar en el desarrollo de competencias emocionales. Se utilizan los conceptos de R. Bisquerra como guía para considerar en el trabajo de planificación y ejecución de las clases que se realizan como una herramienta de mejora del clima de aula |
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