L’autoavaluació i la coavaluació: metodologies en l’avaluació que ajuden a regular l’aprenentatge de l’alumnat
Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10230/24742 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10230/24742 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Avaluació educativa Autoavaluació Aprenentatge Treball de fi de màster – Curs 2014-2015 |
| Sumario: | Treball fi de màster de l’especialitat de Ciències naturals. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOC |
|---|