El trabajo autónomo del alumno en la enseñanza de la musicología: metodología inductiva dentro de paradigma constructivista
El trabajo basado en problemas con una metodología inductiva es el modelo que se propone para los estudios de música. Este modelo sería especialmente válido para los estudios de musicología y de aquellas asignaturas que se pueden plantear a partir del trabajo con textos, tanto musicales como históri...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:102153 |
| Acesso em linha: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/102153 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | estudios superiores de música metodología inductiva y deductiva paradigma constructivista y conductista |
| Resumo: | El trabajo basado en problemas con una metodología inductiva es el modelo que se propone para los estudios de música. Este modelo sería especialmente válido para los estudios de musicología y de aquellas asignaturas que se pueden plantear a partir del trabajo con textos, tanto musicales como históricos o culturales. El método del aula invertida, practicado de manera general en los estudios interpretativos, sería el modelo a seguir también en las asignaturas teóricas que forman el resto del currículo musical y que son el grueso de las asignaturas de la especialidad de musicología. |
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