Venciendo nuestros miedos
La situación de aprendizaje aborda los miedos del alumnado partiendo de la lectura del cuento “Yo mataré monstruos por ti”, de Santi Balmes. A través de un coloquio y de una rutina de pensamiento, analizan sus propios miedos y las causas que los provocan y serán capaces de hablar sobre qué sucede en...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/140665 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/140665 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2016/02/10/venciendo-nuestros-miedos/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | actividades escolares cuento lengua española cooperación diferencia de sexo enseñanza primaria aprendizaje en grupo |
| Resumo: | La situación de aprendizaje aborda los miedos del alumnado partiendo de la lectura del cuento “Yo mataré monstruos por ti”, de Santi Balmes. A través de un coloquio y de una rutina de pensamiento, analizan sus propios miedos y las causas que los provocan y serán capaces de hablar sobre qué sucede en su cuerpo cuando sienten miedo (temblores, escalofríos, latidos del corazón,…). Los representan a través de diferentes técnicas plásticas y los exponen al resto de la clase. Se trabaja también a través del coloquio, posibles alternativas para afrontar los miedos de formas más adaptativas, y se utilizan rutinas de pensamiento. Se contribuye a consolidar un modelo de convivencia positiva en el centro, fomentando valores de colaboración y trabajo en equipo, igualdad entre niños y niñas, además del trabajo específico en educación emocional, que propiciará la mejora de las habilidades sociales del alumnado, contribuyendo a su desarrollo integral y a su bienestar personal. |
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