Currículo e necesidades educativas especiais : algunhas reflexións
Se analiza la relación del currículo con las necesidades educativas especiales, entendiendo éste como un marco abierto a la diversidad y que debe permitir la integración de todos los niños. Se retoma el concepto de integración escolar. Se enumeran algunos principios para el diseño de un currículo re...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/75315 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/75315 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | integración escolar educación especial desarrollo de programas de estudios Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) |
| Sumario: | Se analiza la relación del currículo con las necesidades educativas especiales, entendiendo éste como un marco abierto a la diversidad y que debe permitir la integración de todos los niños. Se retoma el concepto de integración escolar. Se enumeran algunos principios para el diseño de un currículo responsable de una escuela inclusiva. Finalmente se ofrecen aspectos relativos al desarrollo del currículo basado en la heterogeneidad y se habla de la adaptación curricular como un elemento consubstancial al proceso de planificación de la enseñanza. |
|---|