Socio-psychological components in the identity construction process of adult learners of English at EOI: between motivation and anxiety. Drama as a tool to help overcome anxiety and enhance motivation
Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Lingüística General, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Fecha de lectura: 28-6-2017
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/680103 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/680103 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lengua inglesa - Didáctica - Tesis doctorales Segunda lengua - Adquisición - Tesis doctorales Humanidades |
| Sumario: | Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Lingüística General, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Fecha de lectura: 28-6-2017 |
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