Prosodic skills and reading acquisition in Spanish primary school children : analysis using the PEPS-C test
Resumen tomado de la publicación
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/223316 |
| Acesso em linha: | https://www.psicothema.com/pdf/4747.pdf https://hdl.handle.net/11162/223316 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | lectura prosodia habilidad alumno enseñanza primaria test lengua española |
| Resumo: | Resumen tomado de la publicación |
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