Didactic proposal to work on social sciences through cooperative learning in a CLIL Classroom.
Este trabajo final de máster (TFM) presenta una propuesta didáctica centrada en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales mediante el aprendizaje cooperativo en el aula de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). La asignatura de conocimiento del medio natural,...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23394 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/23394 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Resumo: | Este trabajo final de máster (TFM) presenta una propuesta didáctica centrada en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales mediante el aprendizaje cooperativo en el aula de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). La asignatura de conocimiento del medio natural, social y cultural delimita esta propuesta en el contexto de la didáctica de las ciencias sociales, acercando a nuestros alumnos de 5º de Educación Primaria a una realidad que les hará más conscientes de la importancia de cuidar de su entorno. Siguiendo un enfoque basado en tareas, la tarea final consiste en la creación de una campaña publicitaria en la que cada grupo presenta una serie de medidas respetuosas con el medio ambiente que puedan ayudarnos a proteger nuestro entorno. |
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