CLIL Andalusia and in the community of Madrid: a comparative of analysis of the stakeholder perspectives
Este TFM consta de dos partes: a) Revisión de la literatura, en la que se describe la implantación del bilingüismo en España, diferenciando las comunidades bilingües de las monolingües y finalmente centrándose en las comunidades de Andalucía y Madrid; b) un estudio comparando las perspectivas de alu...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/4868 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10953.1/4868 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera 5801.07 6104.02 Métodos Pedagógicos Método Educativo Pedagogical Methods Educational Methods |
| Sumario: | Este TFM consta de dos partes: a) Revisión de la literatura, en la que se describe la implantación del bilingüismo en España, diferenciando las comunidades bilingües de las monolingües y finalmente centrándose en las comunidades de Andalucía y Madrid; b) un estudio comparando las perspectivas de alumnado, profesorado y padres/madres sobre los programas bilingües de sus comunidades, Andalucía y Madrid, respectivamente. |
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