Topología de superficies para una propuesta extracurricular en Matemáticas
Las actividades extracurriculares, entendidas como aquellas planificaciones basadas en contenidos alternativos a los curriculares, constituyen espacios de interés para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. Elementos como su carácter distendido o las amplias posibilidades de que goza supr...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/43466 |
| Acceso en línea: | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43466 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Topología Actividades extracurriculares Actividades extraescolares |
| Sumario: | Las actividades extracurriculares, entendidas como aquellas planificaciones basadas en contenidos alternativos a los curriculares, constituyen espacios de interés para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. Elementos como su carácter distendido o las amplias posibilidades de que goza suprogramación contribuyen a dotarlas de gran valor educativo.En particular, el presente trabajo formula una propuesta para una actividad extracurricular en educación secundaria basada en la topología de superficies,incluyendo diversos materiales manipulativos y dinámicas. Se plantea que los alumnos accedan a los contenidos mediante un tratamiento informal eintuitivo, pero también mostrar facetas características de la actividad matemática que, en muchas ocasiones, quedan alejadas del aula. |
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