Escritura creativa en la era digital: el taller literario integrado en el currículo
RESUMEN El desarrollo de la competencia comunicativa es uno de los objetivos de la etapa de Educación Secundaria. Dentro de esta, la competencia en comunicación escrita debe abordarse de forma explícita desde todas las áreas, y especialmente desde el área de Lengua Castellana y Literatura, de acuerd...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/13188 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/13188 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencia comunicativa Escritura Competencia mediática Creatividad Taller literario TIC Communicative competence Writing Media competence Creativity Literary workshop ICT |
| Sumario: | RESUMEN El desarrollo de la competencia comunicativa es uno de los objetivos de la etapa de Educación Secundaria. Dentro de esta, la competencia en comunicación escrita debe abordarse de forma explícita desde todas las áreas, y especialmente desde el área de Lengua Castellana y Literatura, de acuerdo con el currículo. La creatividad, una habilidad cada vez más demandada por nuestra sociedad, y el taller de escritura creativa se presentan como una forma de desarrollar esta competencia de forma motivadora. Al mismo tiempo, el desarrollo de la creatividad, si esta se trabaja en medios digitales, puede contribuir a la mejora de la competencia mediática de los alumnos. A través de este trabajo se presenta un taller de escritura creativa digital con un triple objetivo: desarrollar la competencia en comunicación escrita, contribuir al desarrollo de las habilidades creativas de los alumnos y favorecer el desarrollo de la competencia mediática del alumnado, necesaria en la era de las comunicaciones digitales. En concreto, el taller de escritura propuesto está dirigido a alumnos de 2º ESO y trata de integrar el desarrollo de estas competencias con los contenidos recogidos en el currículo de Educación Secundaria, especialmente en lo referente a los diferentes géneros y tipologías textuales. |
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