¿Puede la formación tener efectos globales en la universidad? : desarrollo docente, metodologías activas y curriculum híbrido

Título, resumen y palabras clave también en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores:	Fernández Fernández, Idoia, Guisasola Aranzábal, Jenaro, Garmendia Mujika, Mikel, Alkorta Idiakez, Itziar, Madinabeitia Ezkurra, Alba
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2013
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/198972
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/11162/198972 https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037013807532990
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	profesor universidad formación de profesores método de proyectos solución de problemas investigación acción Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Descripción
Sumario:	Título, resumen y palabras clave también en inglés