L'Ús del cos en l'aprenentatge de l'escriptura
Aquest estudi pretén analitzar els efectes de la Tècnica Alexander en relació als hàbits posturals associats a l'aprenentatge de l'escriptura. La metodologia utilitzada ha estat mixta. La mostra infants de entre 5 i 6 anys. Els instruments emprats han estat: una prova pretest-posttest, dia...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:191269 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/191269 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alexander, Tècnica Escriptura -- Ensenyament primari |
| Sumario: | Aquest estudi pretén analitzar els efectes de la Tècnica Alexander en relació als hàbits posturals associats a l'aprenentatge de l'escriptura. La metodologia utilitzada ha estat mixta. La mostra infants de entre 5 i 6 anys. Els instruments emprats han estat: una prova pretest-posttest, diari de camp, entrevista amb la tutora i la observació i anàlisi dels vídeos registrats, amb el programa Kinovea. Els resultats mostren que els infants que han rebut formació en Tècnica Alexander disminueix la presència d'hàbits posturals perjudicials associats a l'acte d'escriure, tot i que l'evolució dels subjectes es produeix de manera desigual |
|---|