Diferencias de género en el perfil de estilos y del uso de estrategias cognitivas de aprendizaje de estudiantes de Farmacología

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Sepúlveda Carreño, María Jacqueline, Montero Cabrera, Edson Freddy, Pérez Fernández, Rubén, Contreras Muñoz, Enrique, Solar Rodríguez, María Inés
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2010
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/79587
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/79587 http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_5/articulos/lsr_5_abril_2010.pdf
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	estilo cognitivo estrategia de aprendizaje diferencia de sexo cuestionario enseñanza superior

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación