Capellán-Ureña, D. (. A., Barroso-Osuna, J. (. M., & Sampedro-Requena, B. (. E. (2022). Efectos de la agrupación multigrado y el tamaño del aula en los resultados de aprendizaje de estudiantes de Educación Primaria. Evidencia de escuelas multigrado del sistema educativo de la República Dominicana.
Citação norma ChicagoCapellán-Ureña, D.A. (David Arístides)|||/items/4e3db541-cf66-41ed-9c75-dd4f8cf0b064, J.M. (Julio Manuel)|||/items/7702ef20-1b40-4bb3-9d17-dd2bc5193cfd Barroso-Osuna, y B.E. (Begoña Esther)|||/items/14877bc6-bd36-4a7b-8613-9fedb29715ca Sampedro-Requena. Efectos De La Agrupación Multigrado Y El Tamaño Del Aula En Los Resultados De Aprendizaje De Estudiantes De Educación Primaria. Evidencia De Escuelas Multigrado Del Sistema Educativo De La República Dominicana. 2022.
Citação norma MLACapellán-Ureña, D.A. (David Arístides)|||/items/4e3db541-cf66-41ed-9c75-dd4f8cf0b064, J.M. (Julio Manuel)|||/items/7702ef20-1b40-4bb3-9d17-dd2bc5193cfd Barroso-Osuna, y B.E. (Begoña Esther)|||/items/14877bc6-bd36-4a7b-8613-9fedb29715ca Sampedro-Requena. Efectos De La Agrupación Multigrado Y El Tamaño Del Aula En Los Resultados De Aprendizaje De Estudiantes De Educación Primaria. Evidencia De Escuelas Multigrado Del Sistema Educativo De La República Dominicana. 2022.