Uso de estrategias para la mejora de la expresión escrita del alumnado de Educación Secundaria por medio de Padlet
Cada situación comunicativa requiere del alumnado la utilización de un conjunto de técnicas o procedimientos para llevarla a cabo de forma satisfactoria. En el proceso de escritura el alumnado activa distintas acciones estratégicas que dependen tanto de factores internos como externos y que pueden s...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/146590 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/146590 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | proceso de escritura Padlet estrategias de aprendizaje trabajo colaborativo autoevaluación procés d'escriptura estratègies d'aprenentatge treball col·laboratiu autoavaluació writing process learning strategies collaborative work self-evaluation Language and languages -- Study and teaching -- TFM Llenguatge i llengües -- Ensenyament -- TFM Lenguaje y lenguas -- Enseñanza -- TFM |
| Sumario: | Cada situación comunicativa requiere del alumnado la utilización de un conjunto de técnicas o procedimientos para llevarla a cabo de forma satisfactoria. En el proceso de escritura el alumnado activa distintas acciones estratégicas que dependen tanto de factores internos como externos y que pueden ser enseñadas y modificadas a través de la instrucción estratégica. Para que esta resulte eficiente debe quedar integrada dentro del proceso educativo y son necesarios unos conocimientos y una planificación por parte del profesorado. Con el propósito de mejorar la competencia estratégica, la autonomía y la responsabilidad del alumnado del tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria, se presenta una propuesta didáctica fundamentada en el entrenamiento estratégico para la mejora de la expresión escrita. Consiste en la planificación de cuatro sesiones que cubren las cuatro fases del proceso de escritura: preescritura, redacción, revisión y edición. Durante cada una de ellas se entrena en el uso de una estrategia específica a través de la herramienta tecnológica Padlet que fomenta el trabajo colaborativo. |
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