El juego popular de las Cuatro esquinas: 30 variantes para recuperar su uso en la educación del siglo XXI
La recuperación de la memoria histórica tiene que ser en la sociedad del siglo xxi una prioridad si no se quiere perder la identidad. En esta línea, el objeto de estudio del presente trabajo es el juego popular de las cuatro esquinas. Concretamente se pretende mantener viva esta actividad lúdica y q...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:230694 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/230694 https://dx.doi.org/urn:doi:10.14201/hedu201938155177 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Sumario: | La recuperación de la memoria histórica tiene que ser en la sociedad del siglo xxi una prioridad si no se quiere perder la identidad. En esta línea, el objeto de estudio del presente trabajo es el juego popular de las cuatro esquinas. Concretamente se pretende mantener viva esta actividad lúdica y que queda borrada en las mentes de la juventud. Para ello, y a partir de una metodología centrada en el análisis de las principales obras escritas, en torno al siglo xix e inicios del xx se asientan las bases para proponer modificaciones. A partir de aquí, y como resultado, se proponen 30 variantes del juego.La finalidad es ofrecer un ejemplo de las múltiples opciones, en este caso de las cuatro esquinas, para mantener viva la llama de la tradición, aunque adaptándola a la actualidad. Palabras clave: cuatro esquinas; educación; escuela; folklore; juego. |
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