La Autonomía: Tema transversal de una propuesta pedagógica orientada al fortalecimiento de las competencias ciudadanas en la IED «José Francisco Socarrás»
El trabajo investigativo tuvo como muestra objeto de estudio, los estudiantes del grado 501 jornada mañana, de la Institución Educativa Distrital (IED) José Francisco Socarrás. El objetivo fue diseñar una propuesta pedagógica centrada en la autonomía, para contribuir en el fortalecimiento de las com...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Militar Nueva Granada |
| Repositorio: | Repositorio UMNG |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/39738 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10654/39738 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | AUTONOMIA PEDAGOGIA EDUCACION CIVICA PARTICIPACION CIUDADANA Autonomy Citizen Competencies Transversality Teaching practice Pedagogical Proposal Autonomía Competencias Ciudadanas Transversalidad Práctica Docente Propuesta Pedagógica |
| Sumario: | El trabajo investigativo tuvo como muestra objeto de estudio, los estudiantes del grado 501 jornada mañana, de la Institución Educativa Distrital (IED) José Francisco Socarrás. El objetivo fue diseñar una propuesta pedagógica centrada en la autonomía, para contribuir en el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en los estudiantes de la IED José Francisco Socarrás. Se acudió a la postura investigativa epistémica holística, con una visión interactiva, materializada a través de la Investigación Acción. La materialización de dicho trabajo cumplió con cinco fases: 1) Fase diagnóstica; 2) Fase de planeación. 3) Fase de observación acción; 4) Fase de reflexión y 5) Fase de diseño. Dentro de los resultados, aunque hay varios aspectos a señalar, vale resaltar aquel que está expuesto en el objetivo, “la relación entre autonomía y competencias ciudadanas”; en este punto, es importante señalar que se ha demostrado que el desarrollo de la autonomía desde y dentro los procesos de enseñanza aprendizaje; es decir, su implementación de manera intrínseca y transversal, tanto en la planeación como en la práctica de aula, incide de manera potencial en el fortalecimiento de las competencias ciudadanas, e incide en que el estudiante aprenda a ser independiente, solidario con el conocimiento, empático, comunicativo y comprometido con su aprendizaje. En síntesis, se considera relevante abordar la autonomía y de las competencias ciudadanas desde la pedagogía a nivel institucional, de tal manera que incida determinantemente en la formación del estudiante. |
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