La Gamificación Como Estrategia Para Fortalecer la Comprensión Lectora en los Estudiantes del Grado Quinto de Básica Primaria
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| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión enviada para evaluación y publicación |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Santander |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Santander |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.udes.edu.co:001/8704 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.udes.edu.co/ https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8704 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comprensión Lectora Gamificación Literal Inferencial Critico Reading Comprehension Gamification Inferential Critical |
| Sumario: | Digital |
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