Diálogo de saberes hacia el respeto del agua como fuente de vida con mayores y mayoras del resguardo indígena de Pueblo Nuevo - Caldono
Partimos de mostrar la reflexión de la comunidad en el Resguardo Indígena de Pueblo Nuevo, municipio de Caldono, por las afectaciones que hay alrededor del agua debido al olvido de algunas prácticas ancestrales. Tomamos elementos de la Educación Popular, mediante el Diálogo de saberes locales y ance...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Cauca |
| Repositorio: | Repositorio Unicauca |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unicauca.edu.co:123456789/1178 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1178 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dialogue of knowledge Water Ancestral knowledge Practices Own education Diálogo de saberes Agua Saberes ancestrales Prácticos Educación propia |
| Sumario: | Partimos de mostrar la reflexión de la comunidad en el Resguardo Indígena de Pueblo Nuevo, municipio de Caldono, por las afectaciones que hay alrededor del agua debido al olvido de algunas prácticas ancestrales. Tomamos elementos de la Educación Popular, mediante el Diálogo de saberes locales y ancestrales, que logran dinamizar la educación propia por medio del reconocimiento de las visiones de los mayores y mayores de la comunidad, que enfatizan como es que el agua es fuente de vida y de defensa del territorio, teniendo en cuenta los rituales y conversatorios desde la cosmovisión y los intereses formativos y organizativos del Pueblo Nasa. La experiencia recoge elementos desde lo propio cultural como es la armonización, la visita a mayores, el encuentro de mayores y dinamizadores de salud y educación, la participación en rituales y recorridos de campo. Se realizó como práctica educativa comunitaria y de investigación la recopilación de los saberes ancestrales con relación al respeto del agua como fuente de vida, que permitió promover estrategias pedagógicas y políticas del agua para la defensa del territorio. |
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