Trabalhando com a Soma Através do Jogo da Memória
O presente relato de experiência propõe uma escrita reflexiva sobre a atividade de constru- ção e desenvolvimento do Jogo da Memória proposta para alunos de dois primeiros anos do Ensino Fundamental, em duas escolas da rede municipal de Atibaia – SP. Além disso, anali- sa e demonstra a importância d...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF) |
| Repositorio: | Educação Matemática em Revista |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:emr.www.sbem.com.br:article/240 |
| Acceso en línea: | https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/240 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Anos iniciais Ensino fundamental Jogos |
| Sumario: | O presente relato de experiência propõe uma escrita reflexiva sobre a atividade de constru- ção e desenvolvimento do Jogo da Memória proposta para alunos de dois primeiros anos do Ensino Fundamental, em duas escolas da rede municipal de Atibaia – SP. Além disso, anali- sa e demonstra a importância do uso de jogos para a aquisição dos conceitos Matemáticos, em especial a adição. Busca-se destacar esse recurso pedagógico como uma ferramenta que motiva e desafia o aluno a encontrar uma solução para o problema que lhe é colocado, ao mesmo tempo em que propicia interesse e prazer pelas atividades de Matemática. |
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